教學(xué)常規(guī)管理制度

1、備課要求：

    備課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課要根據(jù)教學(xué)大綱所確定的教學(xué)目標(biāo)，對課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、活動及其進程做出安排。

備課原則：（1）面向全體學(xué)生；（2）培養(yǎng)學(xué)生能力；（3）教書育人。

備課的形式：（1）學(xué)期前備課；（2）單元備課；（3）課時備課。

備課的環(huán)節(jié)：（1）熟悉教學(xué)內(nèi)容；（2）掌握教學(xué)目標(biāo)；（3）針對學(xué)生的實際選擇教學(xué)方法；（4）編寫教案，熟悉教具。

備課的要求：（1）教師應(yīng)提前兩周備好課。（2）教案字跡工整清晰、外觀整潔。（3）中學(xué)授課教師要求一課一案，中專授課教師要可以兩課一案。

教案格式要求：

新課：（1）章、單元教學(xué)目的、重點、難點、總課時。（2）分課時：課題、課時序號、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備、教法與學(xué)法（師生活動）、教學(xué)過程、板書設(shè)計、后記。（3）教學(xué)過程：課前檢測或復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)語、授新、練習(xí)鞏固、小結(jié)、作業(yè)。（4）教學(xué)反思內(nèi)容：教學(xué)反思要對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)操作情況及時進行理論結(jié)合實際的分析，肯定成效，找出存在的主要問題，分析具體原因，提出改進辦法。教學(xué)反思的寫作可以批注釋、摘記、集注。教學(xué)反思的編寫要及時、求實、要有理論、言簡意明。

    復(fù)習(xí)課、習(xí)題課：課題、課時序號、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思。

    教案檢查：（1）教師教案每學(xué)期由教務(wù)科定期檢查三次，教師接到通知后立即把教案交給教研組長，教研組長查后，送教務(wù)科備查。（2）教案檢查滿分100分，每次教案檢查結(jié)果分：好（80分以上）、一般（60-80分）、較差（60以下）三等，記入教案檢查記錄表。

    教案等級評分標(biāo)準(zhǔn)：①教案格式：規(guī)范10分；較規(guī)范7分；不規(guī)范3分②教學(xué)目標(biāo)：明確10分；較明確7分；不明確3分③教學(xué)重點難點：突出20分；較突出15分；不突出5分④教學(xué)內(nèi)容及分量：詳實20分；較詳實15分；簡單10分⑤教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)：靈活10分；較靈活7分；不靈活3分⑥板書設(shè)計：完美10分；較完美7分；不完美3分⑦作業(yè)安排：適當(dāng)10分；較適當(dāng)7分；不適當(dāng)3分⑧教案書寫：工整、有條理5分；較工整、較有條理3分；不工整、無條理1分⑨教學(xué)反思：具體、有改進措施5分；較具體3分；無后記0分。

2、上課要求：

（1）教師上課要準(zhǔn)時，課前2分鐘鈴響后必須進入教室準(zhǔn)備上課，

無故遲到5分鐘以上，按教學(xué)事故處理。

（2）教師上課要帶齊教案、教材及必要的用具，上好每一節(jié)課

（3）教師上課要堅守崗位，中途無故不得離開教室，累計離開15分

鐘以上，按教學(xué)事故處理。

（4）教師上課態(tài)度要認(rèn)真，穿戴整齊，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，組織課

堂紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）未經(jīng)教務(wù)科同意不得隨意調(diào)串課，隨意調(diào)串課按教學(xué)事故處理。

調(diào)串課必須到教務(wù)科提前申請登記，經(jīng)教務(wù)科批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（6）教師不準(zhǔn)坐著上課，上課時不準(zhǔn)干與教學(xué)無關(guān)的事情。

（7）任課人不能因任何理由造成教學(xué)事故。公事必須提前調(diào)串課，

出現(xiàn)空課一律按教學(xué)事故處理。

（8）教師上課期間不準(zhǔn)隨意將學(xué)生轟出教室，特殊情況把學(xué)生送交

班主任或?qū)W生科后再繼續(xù)上課。

（9）課堂教學(xué)評價：①在課堂教學(xué)中提倡教具、電化教學(xué)等輔助教

學(xué)手段的使用。②以期中期末考試成績和學(xué)生評價、同行評價、

領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的方式對教師的課堂教學(xué)進行評價。③每學(xué)期

教學(xué)校長、教務(wù)科長不定期進行聽評課，對教師課堂教學(xué)工作

進行評價。

3、作業(yè)要求：

作業(yè)與練習(xí)是學(xué)生鞏固知識、運用知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的實踐活動，能及時反饋教學(xué)成果，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時彌補缺陷不斷改進教學(xué)。

（1）作業(yè)量：所有學(xué)科一般每課都有作業(yè)（考試除外），教師布置作業(yè)目的要明確，題目要精選，重點要突出，量要適度，適合不同層次的學(xué)生，兼顧學(xué)生的休息、娛樂。

（2）作業(yè)書寫：教師應(yīng)要求學(xué)生獨立、按時、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)的書寫、行款、格式等要求統(tǒng)一、明確、具體。

（3）批改要求：①數(shù)、物、化、語、政、英、每節(jié)課后一批，作文每學(xué)期至少批改7次；其他學(xué)科每周至少批閱一次。②作業(yè)除教材所設(shè)習(xí)題練習(xí)外，還包括質(zhì)量監(jiān)測等幾部分作業(yè)要求學(xué)生同步完成并要求教師及時批改。③作業(yè)提倡面批，統(tǒng)一評價方法，統(tǒng)一批改符號，對“√”錯“﹨”，評價分，優(yōu)、良、中、差四等。作文要有評語，批改符號，以語文教材要求為準(zhǔn)。要有批改日期，要用紅筆，要詳批，錯誤改正要復(fù)批。作業(yè)不準(zhǔn)其他人員代批。④作業(yè)批改要及時，一般要求今日作業(yè)最遲明日上交批改并下發(fā)。⑤對作業(yè)馬虎拖拉、缺交、抄襲等現(xiàn)象，教師要對學(xué)生及時批評教育，要求其補做或重做。教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要施以偏愛，對他們能按時完成作業(yè)要給予鼓勵。

（4）作業(yè)批改檢查：①教師作業(yè)批改情況，每月由教務(wù)科不定期檢查一次。②每次檢查均進行作業(yè)評比，作業(yè)評比結(jié)果納入教師學(xué)期考核中。

4、課后輔導(dǎo)要求

（1）輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進一步理解和消化教材。

（2）輔導(dǎo)的重點在兩頭：學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)優(yōu)等生，以解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。通過輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難生端正態(tài)度、樹立信心、改進方法、迎頭趕上，使學(xué)習(xí)優(yōu)等生擴大知識面，進一步發(fā)揮其愛好和特長。對中等學(xué)生，主要是指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。

（3）輔導(dǎo)要有針對性，以個別輔導(dǎo)為主，不可采用集體講課的辦法。搞好輔導(dǎo)要遵循四條原則：及時反饋，解惑釋疑；因材施教，分類要求；面授面批，不拘一法；填平補齊，全面提高。

5、聽課要求

（1）教學(xué)校長每學(xué)期聽課10-15節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課10-15節(jié)，教師每月聽課不少于2節(jié)。

（2）教師集體聽課后，由教務(wù)科組織全體教師進行評課，每位教師要積極參加，積極發(fā)言。

（3）每次聽課要認(rèn)真做好聽課記錄，誠懇地提出意見和建議。

6、教研要求

（1）教師教研活動應(yīng)貫穿于整個教學(xué)活動全過程，各科教師應(yīng)積極參加省、市及學(xué)校組織的各類教研活動，有關(guān)材料應(yīng)妥善保存。

（2）學(xué)校各教研組每周要用一小時的時間進行教研活動，教研活動要保證時間、保證質(zhì)量。

（3）教研活動的內(nèi)容可以是本學(xué)期在教學(xué)工作中采取的有效措施、方法、取得的主要成績及教學(xué)體會；教學(xué)中存在的問題，分析其主、客觀兩方面原因，提出改進的方法及措施；對今后教學(xué)工作的意見及建議。

7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)

（1）學(xué)校每周四下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)時間。

（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)為主。任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，教務(wù)科要作好考勤記錄。要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究， 并積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。

（3）教師要按照學(xué)校的要求，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，記好學(xué)習(xí)筆記。

（4）教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學(xué)改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新。根據(jù)新課程改革的要求，要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習(xí)。

8、教師工作量

（1）工作量制定的基本理念：各崗位職能并重。即各學(xué)科教學(xué)工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責(zé)能，并具有不可或缺性。崗位職能并重體現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)性、合理性與公平性。

（2）工作量量化的基本方法：以任教一課時為標(biāo)準(zhǔn)工作量單位“1”，其它工作折算成標(biāo)準(zhǔn)課時工作量。

（3）工作量制定的依據(jù)：以國家規(guī)定的課程計劃與相關(guān)的教育政策法規(guī)作為教師工作量制定的依據(jù)。

（4）教學(xué)工作量：凡進入課程表的課程且每節(jié)按規(guī)定時量（45分

鐘/節(jié)）進行的課堂教學(xué)，教師每上一節(jié)課，計算1課時工作量。

（5）教師教學(xué)工作量：中專教師每周8學(xué)時；中學(xué)教師每周10學(xué)時；跨學(xué)科跨年級教學(xué)每周減兩學(xué)時。